Обзор материалов за 27 октября 2026 года: как измеряют ощущаемую любовь, почему лабораторные метрики внимания не переносятся в класс, как генеративный ИИ меняет обучение и карьерные ожидания и что говорят исследования о доверии к машинам.
Обзор материалов за 26 октября 2026 года: алгоритм предсказывает креативность по сердечному ритму, эстетика зубов влияет на связь взглядов на старение с дистрессом, соцсети конструируют аутизм как «маркер опасности», микробиом связан с психологическими профилями, физкультура — с просоциальностью, а достоинство — с самодисциплиной при диабете.
В обзоре: как танцы и лидерство преподавателя влияют на тревожность и самоопределение студентов, почему риск в футбольных передачах не всегда оправдан, как связаны гены образования и психическое здоровье подростков, а также другие исследования о поведении и эмоциях.
Обзор материалов, поступивших за 24 октября 2026 года: культурные различия в самостигматизации, связь питания с памятью, когнитивный тренинг при раке груди, устойчивое лидерство в НКО, половые различия в связи ИМТ и суицидальных попыток, а также новые данные о внимании, сне и нейробиологии травмы.
Обзор материалов за 23 октября 2026 года: как мозг учится страху, почему психологические различия связаны с профессиями, что меняют протезы во снах, как фишинг играет на языке и почему открытость ИИ-исследований растёт.
Обзор материалов за 22 октября 2026 года: как справляться с предвыборным стрессом, что связывает ИИ-грамотность с тревогой студентов, почему тёплые воспоминания детства важны для питания и какие нейронные механизмы помогают отличать знакомое от просто яркого.
Обзор материалов за 20 октября 2026 года: как подсказки влияют на внимание, почему эмоциональный интеллект важен для работы, как мозг извлекает страх и что говорят исследования о справедливости и дискриминации.
Исследование с ЭЭГ показало: 15 минут медитации Анапанасати в день ускорили реакции и изменили динамику обработки сигналов у здоровых взрослых.
Растёт обеспокоенность тем, что ИИ ослабляет память и способность рассуждать. Но наука показывает, как сохранить остроту мозга.
Исследователи разработали модель, которая имитирует человеческую способность двигаться в такт музыке, используя обучение с подкреплением. Результаты показывают важность внутренней мотивации и подражания для развития аудиомоторной синхронизации.
- Продвижение -
